Educación superior que se adapta a la vida de los estudiantes
Modalidades flexibles y online, como la del Instituto Profesional IACC, permiten a una diversidad de personas cumplir su currículo y su objetivo de titulación.
Hacia formatos cada vez más diversos, donde la modalidad marca una diferencia sustantiva en el perfil del estudiante y en su formación, está evolucionando la educación superior online.
La modalidad conocida como Smart Flex, desarrollada por el Instituto Profesional IACC, es en ese sentido una opción valorada por quienes necesitan compatibilizar estudios con trabajo, familia u otras responsabilidades.
Según cifras de 2025 del Servicio de Información de Educación Superior (SIES) del Ministerio de Educación, el 13,8 % de los estudiantes de pregrado estudia online, lo que representa un crecimiento de 15,9 % respecto al año anterior.
Los institutos profesionales lideran esa matrícula en educación a distancia y una parte importante de los estudiantes corresponde a personas mayores de 35 años, segmento que creció en 2025 un 10,6% respecto de 2024.
Quienes optan por la educación online destacan la posibilidad de avanzar según sus tiempos, para lo cual desarrollan habilidades de autogestión y responsabilidad. En IACC, consejeros y docentes con experiencia los acompañan impulsando su permanencia y titulación.
Acceso e inclusión
Según la data de IACC, cerca del 74% de los estudiantes declara no tener conocimientos informáticos al ingresar y aproximadamente el 80% llevaba más de ocho años sin estudios formales. La motivación es entonces un factor determinante.
Explica Álvaro Fuenzalida, rector del IP IACC, que el proceso formativo de esta institución formativo, que incluye un curso de inducción, se sostiene en el acompañamiento de bienestar y el acompañamiento académico.
“Gracias a su flexibilidad, la modalidad Smart Flex es hoy una de las más accesibles e inclusivas del sistema de educación superior. Al no requerir procesos de selección ni pruebas estandarizadas, abre oportunidades a estudiantes con trayectorias diversas, incluyendo personas con necesidades educativas especiales y permanentes”, comenta.
Según el rector Fuenzalida, en un contexto donde la educación debe responder a realidades cada vez más heterogéneas, esta modalidad es una herramienta concreta de movilidad social que permite a más personas acceder, permanecer y titularse.
Álvaro Fuenzalida, rector del Instituto Profesional IACC